招生就业
电子信息工程专业白皮书


惠州学院电子信息工程专业是澳门大阳城集团2138网站|首页最早设立的工科专业,2002年开始招收全日制本科学生,2006年取得学士学位授予权,2020获批广东省省一流专业建设点。

本专业拥有一支优秀的教学团队和科研团队,依托广东省信息科学与技术重点教学实验室和广东省电子信息技术重点实验教学示范中心,积极引入优质企业加强校企合作,在校外建立多个教学实习基地和产学研实践基地,满足了不同需要的实践教学和产学研合作需求,具有良好的实验条件,形成了完备的理论教学与实践教学体系。通过大学生电子设计竞赛、大学生创新创业项目提升了大学生创新创业的能力。

本专业培养的电子信息工程专业人才就业范围主要集中在粤港澳大湾区,就业行业涉及电子信息工程技术领域的产品设计制造、嵌入式软硬件开发、信息系统集成、物联网技术应用和管理等企事业单位,就业前景广阔。

  1. 专业定位

结合学校、学院的办学定位,响应国家一般本科向应用型本科转型的要求,依据“立足地方、服务基层,面向省内外,培养适应地方经济社会发展需要、具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才”的人才培养目标定位,电子信息工程专业的办学方向和定位如下:

1、办学类型定位:校企深度融合培养创新应用型人才。

2、办学层次定位:坚持本科教育主体,发展继续教育,努力争取实现研究生教育,形成适应地方经济社会发展需求的电子信息技术人才培养层次体系;

3、学科专业定位:面向国民经济发展目标和社会对电子信息技术人才需求,努力提升电子信息工程专业人才培养质量,确定电子信息工程专业的3个专业特色方向:电路与系统方向、信息处理方向、通信技术方向

4、服务社会定位:立足惠州市及粤港澳大湾区,以社会需求为导向。以人才培养为中心,努力提高教学质量,培养具有创新能力和良好科学素养、人文素质的应用型人才。

  1. 培养目标

本专业培养适应粤港澳大湾区建设和社会发展需求,具有科学精神和人文素养,掌握扎实的数理基础及电子信息工程的基本理论知识和基本技能,受到严格的科学实验训练和工程开发训练,具有电子信息系统的综合开发应用能力,能在信息通信、电子技术、物联网技术及智能控制等领域从事产品设计、研究开发、工程技术管理等方面工作的具有一定国际视野和创新精神的高素质应用型人才。

毕业5年后预期目标:

1)具有健全的人格和良好的科学文化素养,具备高尚的职业道德和强烈的社会责任感,身心健康;

2)具备一定的国际化视野及国际交流能力,具有一定的组织管理能力和团队合作能力,具备在团队中分工协作、交流沟通的能力,能胜任技术负责、经营与管理等工作;

3)具有扎实的理论基础,能够运用相关法规、技术标准及专业知识和工程技术原则,具备在电子信息及相关领域的创新意识与方法、以及器件或系统的设计开发能力,初步具备运用专业知识和工程技术解决电子信息及相关领域工程技术问题的实际工作能力;

4)能够通过继续教育或其他学习渠道更新知识,实现能力和技术水平的提升,具有不断学习适应社会发展和行业竞争的能力。

  1. 培养规格

1学制与修业年限

学制:4

修业年限:4-6

2最低毕业学时与学分

最低毕业学时:2570

最低毕业学分:170

3授予学位

授予学位:工学学士

4毕业要求

1)工程知识:具有在电子信息工程领域从事科学研究、工程开发和设计所需要的数学、自然科学、工程基础和专业知识;

2)问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析电子信息工程领域的复杂工程问题,以获得有效结论。

3)设计与开发:能够采用科学方法对电子信息工程复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论;能够设计针对电子信息工程领域复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统或单元(部件),并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4)现代工具使用:能够针对电子信息领域复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对电子信息领域复杂工程问题的预测、模拟与仿真,并能够理解其局限性。

5)工程与社会:了解与电子信息工程专业相关行业的生产、设计、研究、开发、环境保护和可持续发展等方面的技术标准、方针、政策、法津、法规,能正确认识电子信息技术对于客观世界和社会的影响,具有良好的质量、安全、效益、环境、职业健康和服务意识;

6)职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

7)个人与团队:具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及良好的团队协作精神;

8)交流与合作:能够就电子信息领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令;并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

9)终身学习:养成良好的学习习惯,对终身学习有正确认识,具有不断学习和适应发展的能力。

10)身心健康:达到国家规定的大学生体质健康标准,具有健康的体魄和良好的心理素质。

  1. 课程体系

1)本专业课程体系设置

12021版电子信息工程专业课程体系

课程结构

学时

学分

理论

实践

合计

理论

实践

合计

公共必修课程平台

620

226

846

33

9

42

通识教育课程平台(跨专业、跨系、跨校选修课程)

168

24

192

10.5

1.5

12

学科基础课程平台

392

0

392

24.5

0

24.5

专业教育课程平台

专业必修课程

296

24

320

18.5

1.5

57.5

专业限选课程

348

36

384

21.75

2.25

专业任选课程

148

68

216

9.25

4.25

专项实践课程平台

公共实践课程





2.5

34

专业实践课程


196

196


31.5

个性培养课程平台

课外自主实践(不计入总学时)





10


朋辈教育(不计入总学时)



40




总计(必修/选修)

1972

574

2586

117.5

52.5

170

最低毕业学时

2570

最低毕业学分

170

2)专业核心课程与特色课程

电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、计算机基础与程序设计、信号与系统、通信系统原理、电磁场原理、高频电子线路、微机原理及应用、单片机及嵌入式系统、数字信号处理、信息论基础、数据库应用,数字图像处理、感测技术、移动通信、EDA技术基础、物联网技术及应用等

  1. 师资队伍

1师资队伍数量和结构要求

电子信息工程专业现有专任教师28人,其中具有高级职称10人,博士12人,专任教师专队伍中高级职称教师占专任教师的比例46.4%,博士学位比例42.9%

2学科背景

教师队伍的学科专业背景聚焦于电子信息通讯,电子信息科学领域。目前本专业已形成一支数量适当,年龄结构合理,高学历、高职称、高水平,具有生机活力和创新精神的教师队伍。

  1. 教学条件

1教学实验室

本专业目前拥有较为完善的教学和科研实验室,实验室总面积 2845㎡,仪器设备价值1132万元。 包括模电实验室,数电实验室,电路实验室,单片机技术实验室,PLC实验室,通信实验室,信号处理实验室,电子工艺实验室等。目前,已按教学计划固定开设了所有实验课程。目前的实验条件完全能够满足本专业的实践教学。实验设备完好、充足,在数量和功能上满足教学需要。

2实践基地

本专业分别在惠州市华阳多媒体电子有限公司惠州奥罗拉科技有限公司惠州良信智能科技有限公司等建有30个实践教学基地,为参加实践教学环节的学生提供充分的设备使用时间,并设有专门的指导教师对学生的实践内容、实践过程等进行全面跟踪和指导。






返回原图
/